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    学情分析《天净沙·秋思》选自部编版七年级上册第一单元最后一篇课文《古诗四首》,全诗仅用28个字就将秋的萧瑟凄凉和天涯游子的思乡羁旅之愁表现得淋漓尽致,被后世誉为“秋思之祖”。作为单元最后一篇课文,《天净沙·秋思》不仅以“字字景语皆情语”的细腻手法紧扣整个单元绘景抒情的教学主题,更凭借诗歌的音韵美、结构美引导学生走进优美的诗词世界,是激发新初一学生对中国传统古典文化的学习热情的好材料。 教学工具刚进入初中的学生虽然对诗歌有相关背诵积累,但在想象诗歌画面、了解诗歌意境、品读诗歌情感等鉴赏方面还有所欠缺。好在七上第一单元反复训练了学生以景入情的感受能力,对画面情感的感受能力明显强于手法分析;且初一学生思维活跃,好奇心强,课堂参与度高,教师可以把生动有趣的课堂活动作为抓手,带领学生从生动具体的写景画面深入至诗歌意境及情感,完成从“景语”到“情语”的赏读。 教学资源音乐为导入时背景音乐,下载途径QQ音乐四张秋景图片均为网络下载导学案、逐字稿为自创,导学案删减了之前的填空内容,改为开放性的探索问题,其余方面不变。内容参考论文《斜阳暮鸦两处秋——两首<天净沙>的对读》(葛永海)《比同求异...(教案全文约1863字) “一处秋景,两处真情”——《天净沙·秋思》《天净沙·秋》对比阅读_第一课时 发布时间: 2023-03-20 07:02:13  视频时长:40:28