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数与形_第一课时_蒋老师_蒋老师_第一课时
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课件预览截图
学情分析 本次教学基于学生原有知识经验基础上进行自我建构,原有的知识结构对新知的学习具有很重要的作用。“教材知识”要变为“教学内容”,还需要教师的“加工”。根据教材知识的发展和学生的认知规律,精心选择和组织“结构化”知识,引导学生实现自我建构。学生头脑中的知识结构组织得越好,就越有利于保存和应用,面对新的学习情境时,就越容易提取出来,以适应新知的学习。形的问题中包含数的规律,数的问题也可以用形来帮助解决,学生通过解决问题体会到数与形的这种完美结合,既可以从数的角度出发,让学生看看可以怎样用图形来表示数的规律,也可以让学生寻找图形中所包含的数的规律。教学工具 多媒体课件、预习卡。教学资源教学目标 1、引导学生观察思考,在数与形之间建立联系,寻找规律,发现规律,运用规律提高计算技能。 2、运用数形结合的数学思考方法,让学生经历猜想与验证的过程,培养学生积极探究,大胆猜想验证,灵活运用知识的能力。 3、通过以形想数的直观生动性,体会数形结合思想,感受数学的趣味性,培养学生热爱科学勇于...(教案全文约2861字) 发布时间: 2023-03-19 08:00:16 视频时长:00:44:31