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    学情分析本班一共有学生57人，经过几年的英语学习，大部分学生基础较好，对英语的学习情趣浓厚，上课发言积极，爱用课堂所学内容交流。在师生互动和生生互动上面不会存在较大问题，但极少数学生可能反应较慢，不能完全接受课堂内容。教学工具1.教师准备多媒体课件、词卡和球和小狗玩具2.学生准备一支笔和一本书。教学资源教学目标知识和技能目标1.能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”，“beside”，“between”，“behind”“above”，和词组“infrontof”。2.能完成“Findandsay”部分的任务过程和方法目标通过运用句型“Whereis…?”，“It’s…”谈论物体的位置，巩固所学单词。情感态度和价值观目标鼓励学生在日常生活中用所学英语简单交流物品的位置。教学重难点教学重点1.掌握表示位置关系的单词“front”，“between”，“above”，“beside”“behind”和词组“infrontof”的具体运用。2.能运用句型“Whereis…?”，“it’s…”进行对话。教学难点介词“on”和“above”都表示“在……上面”，但两者表示的位置关系不一...(教案全文约971字) Unit 5 There is a big bed Part B Let s learn_第一课时_荀老师_荀老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:44:34　 视频时长：00:40:36

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