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    学情分析结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。本教材提倡“情景式”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 在已学知识的铺垫下，学生已经对过去时态有了基本的了解。该部分的学习为学生提供了一个学习过去时态的良好语境。教学工具课件西沃5磁贴教学资源教学目标教学目标：1、学会用英语发表评论。2、了解意见书书写格式及要求。3、能正确朗读文本，并能完成相关阅读练习题情感目标：引导学生知道通过合理途径表达诉求教学重难点教学重点： 1.理解文本。 2.流利朗读文本。 3.了解运用一般过去时描述过去的经历。 教学难点： 1.复述故事。 2.用过去时描述过去的经历。教学方法任务型教学方法思维导图phonics教学法TRP教学法教学过程Step1:Warm-up1.Greeting.2.Enjoyasong.(Lastwee...(教案全文约2293字) Unit 2 Last Weekend Part B_第一课时_张老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:41:11　 视频时长：00:37:32

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