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    学情分析针对三年级学段学生在解决问题的过程中，要教会学生能够进行简单的、有条理的思考，初步培养起学生有顺序、全面的思考问题的意识。教学目标1、通过观察、猜测、实验等活动，让学生找出简单事物的排列和组合方式。2、让学生经历探索简单事物排列组合的过程，体验有序地、全面地思考问题的方法。3、在解决实际问题的过程中，体验成功的乐趣，激发学生学习数学的乐趣。 教学重点：学会有序思考的方法。 教学难点：用有序思考的方法解决实际问题。教学重难点教学重点：使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。 教学难点：培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识教学方法教学方法：利用直观教学、多媒体课件为手段，采用讲授法和谈论法，以教师为主导、学生为主体的教学方法。教学过程教学过程：一、创设情景、导入新课    同学们，六一儿童节快要到了，小红代表我们学校去参加县里面举办的唱歌比赛。可是，小红遇到了麻烦事，为穿哪套衣服而烦恼，她左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮助小红吗？二、合作探究，学习新知   &n...(教案全文约849字) 9 数学广角——集合_第二课时_刘老师_刘老师_第二课时 发布时间： 2023-11-12 14:25:05　 视频时长：00:39:43

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