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Tag: 圆柱与圆锥 圆柱与圆锥的认识
    学情分析   学生已学习了圆柱的体积计算，在教学中采用放手让学生操作、小组合作探讨的形式，让学生在研讨中自主探索，发现问题并运用学过的圆柱知识迁移到圆锥，得出结论。所以对于新的知识教学，他们一定能表现出极大的热情。教学工具教具：圆锥形铁锤，圆锥，圆柱学具：圆柱、圆锥实物（等底等高）、容器、水、多媒体课件。教学目标(一)、知识与技能　　1.使学生探索并初步掌握圆锥体积的计算方法和推导过程;　　2.使学生会应用公式计算圆锥的体积并解决一些实际问题。　　(二)、过程与方法　　通过操作、实验、观察等方式，让学生进行比较、分析、综合、猜测，在感知的基础上加以判断、推理来获取新知识。　　(三)、情感态度与价值观　　渗透知识是“互相转化”的辨证思想，让学生养成善于猜测的习惯，在探索合作中感受教学与我的生活的密切联系，感受探究成功的快乐。教学重难点重点：掌握圆锥的体积计算方法及运用圆锥的体积计算方法解决实际问题。难点：理解圆锥体积公式的推导过程。教学方法教法：创设情境，问题引入学法：分组实验，小组探究教学过程一、回顾旧知识1、你能计算哪些规则物体的体积？ 2、你...(教案全文约1301字) 3圆柱与圆锥_杨老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:24:26　 视频时长：00:35:24

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