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  3. 第六单元 19 青山不老_第一课时_徐老师_徐老师_第一课时

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    学情分析    《青山不老》这篇课文语言虽然生动，但距离小学生的生活经验较远，不易理解。尤其是身处农村地区的孩子们，消息相对闭塞，对于防风护林带、林网等专有名称和恶劣的自然环境如干旱、霜冻、沙尘暴等缺乏感性认识。六年级学生有一定的独立阅读能力，能在读中思考、感悟。这是一篇略读课文，要充分发挥学生的积极性，调动其主动性，让他们自 主阅读、理，最后结合实际，进行能力迁移，情感升华。教学工具多媒体课件，与课文内容相关的影像材料。教学资源教学目标1、读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。2、有感情的朗读课文，了解课文内容。3、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林，绿化家园的艰辛和决心。教学重难点教学重点：理解课文内容，理解语言的深刻含义，体会人物的思想感情。教学难点：理解关键句的深刻含义。教学方法点拨法、引导法。教学过程一、播放课件，导入新课1.播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片资料），引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？如何减轻沙尘暴的危害？说说你的办法。2.谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打...(教案全文约1047字) 第六单元 19 青山不老_第一课时_徐老师_徐老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:23:40　 视频时长：00:42:13

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