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Tag: 位置和方向（二） 2 位置和方向（二） 2 位置和方向（二）用方向和距离确定物体的位置
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    学情分析  在三年级的时候，学生已经学习了有关《位置与方向》的初步知识，掌握用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述位置，他们已经具有描述物体大概位置的能力，随着年龄的增长，他们的语言表达能力、动手操作能力、观察发现能力都有所提高。因此，在教学中，根据已有知识创设情境，为学生提供探究空间很有必要。《位置与方向》（二）第一课时，要求学生学会用方向和距离描述物体的大概位置。教师先引导学生探究物体位置所需条件，在找到观测点后，围绕方向（角度）、距离加以描述，观测点的确定，用方向（角度）、距离描述都是教学要点，用量角器测量偏转角度，量角器的摆放是教学难点。相对物体位置的描述，对学生进行了初步的辩证唯物主义观点教育。本节课把信息技术与学科教学相互融合，将有效提高教学质量。 教学工具  多媒体设施，课件，量角器，直尺 教学资源教学目标      知识与技能：让学生在具体情境中初步理解东偏南（北）、西偏南（北）等的含义，会用方向和距离描述物体的位置，进一步培养学生观察能力、识图...(教案全文约2864字) 2 位置和方向（二）_第一课时_常老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:10:39　 视频时长：00:40:04

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