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Tag: 数学广角——优化 8 数学广角——优化 8 数学广角——优化《烙饼问题》 8 数学广角——优化——对策问题(田忌赛马） 8 数学广角——优化《沏茶问题》
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    学情分析对于四年级的学生在沏茶这个问题并不陌生，绝大多数的学生都能掌握所学知识，并且运用所学的知识去解决一些简单的实际问题，有部分同学更是聪明，有强烈的探索精神，但有个别学生学起来有一定的难度，整体来说学生的积极性还是比较高，探索的兴趣浓厚，课堂上喜欢动手参与，小组讨论的很积极。教学工具课件，沏茶问题有关卡片教学资源教学目标1.让学生在解决合理安排沏茶的工序问题中，认识到解决问题策略的多样性，学会运用解决问题的最优方案。 2.学会用流程图表示事情的安排顺序。 3.经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。 4.通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。教学重难点重点：能根据实际情况合理安排时间。 难点：会用流程图表示事情的安排顺序。教学方法创设情境，合作探究教学过程合理安排时间教学设计一、创设情境，生成问题  1、早上小丽同学起床后收听英语磁带8分钟，叠被子3分钟。有几种不同安排？哪种更合理？师：同学们会发现我们同时做一些事情时会节省很多时间，提高做事的效率，这就是我们今天所要学习的内容《合理安排时间》（板书课题）  &nbs...(教案全文约2737字) 8 数学广角——合理安排时间_第一课时_欧老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:50:35　 视频时长：00:34:55

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