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    学情分析经过小班一年的学习，幼儿对图形的初步学习后，中班逐渐对图形产生了浓厚的兴趣。在区域活动和日常游戏中，孩子们喜欢用不同的图形组合，拼凑出新的图形和造型。《指南》提出要充分保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿观察比较实验等方法。本节课着重于用不同大小的等腰三角形试一试，拼一拼，提高幼儿的观察力和动手操作能力。教学工具各种大小不同的图形、PPT课件、游戏棒、纸、固体胶若干。教学目标1.对认识图形活动感兴趣,体验动手拼三角形带来的快乐。 2.能仔细观察、思考、分析,尝试用“共用一条边”的方法拼出多个三角形。 3.巩固复习认识三角形,能不受颜色大小摆放位置的影响,正确辨认三角形。 教学重难点找找幼儿园和家里的三角形教学过程找三角、拼三角1.谈话导入，今天我们来到了图形王国，里面有很多的图形宝宝，今天老师请来了你们认识的老朋友三角形来了大家做游戏。 （1）提问:你们还记得三角形是什么样子的吗？它有几个角、几条边? （2）幼儿边描述边用动作表现三角形 2.观察松树，数出三角形数量 （1）教师出示松树图，引导幼儿观察交流:这幅松树图是用什么图形拼出来的？它是由几个三角形拼成的...(教案全文约602字) 主题二长大的我_王老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:30:00　 视频时长：00:27:10

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