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    学情分析《指南》数学认知目标3感知形状与空间关系里指出：4-5岁能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位描述物体的位置。 幼儿随刚进入中班，逐渐长大的同时也已形成了初步的以自身为中心区分上下、前后的空间概念，但幼儿对前后、上下的感知以固有思维为主，但幼儿对自己处在不同方位感知到的前后方位的物体发生了变化的经验不足，以客体为中心区分方位的空间概念不强，也不能很好的运用到生活中，为了帮助幼儿获得新经验，感知生活中数学的有用，设计了此活动。教学工具音乐《开火车》；PPT课件；手机；蛋糕16个；桌子、书架、沙发、桌子、玩具电话、手偶玩具；手掌图片教学资源1.关于PPT图片：《消失的奶油蛋糕》是选自绘本故事，将绘本中的主人翁：小猫及小猫找蛋糕的画面采用抠图技术提取下来，再制作到PPT里。 2.关于动态效果：为了吸引幼儿，激发幼儿兴趣，第二张PPT里小猫制作了轨迹，当点击PPT，小猫就能以动态的形式出现。 3.关于声效：为了情景感更强，我们采用了录音技术，录制小猫说的话，使用加入音频制作到PPT里。教学目标1.对辨别事物的方位感兴趣，喜欢参加感知方位的游戏。 2.学习区分事物的前后，以自身及客体...(教案全文约1361字) 主题二 长大的我_第一课时_周老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 04:57:07　 视频时长：00:14:06

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