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    学情分析本单元话题为食物（Foodanddrinks）,主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题，能对别人的询问恰当地表达感谢或拒绝。它承接第二单元中学习过的一些食物单词，如beef，fish,hanburger，sandwich基础上，继续展开话题。可以较多地创设情境，让学生运用句型：“Doyouwantsomerice?”"Yes,please."“No,thankyou.”来进行合作游戏和小组竞赛游戏等。也可以用食物单词自主造句，以此加强句子的训练。本单元还有一个重要的德育内容，即文明礼貌教育。无论接受或是拒绝询问，都要以礼相待。通过学习，学生可以了解西方人在日常对话中是怎样体现文明礼仪的。教学工具 1.五年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情境，尽量利用实物、图片及课件、视频等直观教具进行教学，激发学生的求知欲望。本单元的题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一。但由于我们农村的孩子在日常生活中很少有听、说英语的环境，课堂是他们接触英语的唯一途径，所以我们应多注重英语的“听说”训练，创造学英语的氛围。 2.合作学习：培养学生合...(教案全文约1345字) Unit 3 Do you want some rice？ _第一课时_卢老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 04:43:36　 视频时长：00:13:47

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