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    学情分析五年级的孩子已经学了两年的英语，英语的学习积极性较高，但农村孩子的英语基础普遍比较薄弱。学习的目的性不强，导致学习习惯不好，无明确的学习计划，只完成老师布置的作业，被动学习。兴趣是最好的老师，利用信息技术提升英语学习的幸福感。英语教学中，教师可以适当的培养孩子一定的口语交际能力。教学工具课件ppt,课文动画视频，黑板，粉笔，自制加分道具。教学资源教学目标（一）语言目标：1、词汇：能基本听懂、会说、认读新单词breakfast,lunch,dinner,soup,vegetables,tomato,potato。2、句型：能初步运用句型询问他人“Doyouwantsome…?”并能用"Yes，please." "No，thankyou."来回答。（二）应用目标：1、有礼貌的询问他人的需求。2、能对别人的询问恰当的表达感谢或拒绝。（三）情感目标：培养学生养成不挑食的良好习惯，学会饮食均衡。教学重难点重点：能听懂、会说、认读新单词breakfast,lunch,dinner,soup,vegetables,tomato,potato。...(教案全文约1604字) Unit 3 Do you want some rice？ _第一课时_唐老师_唐老师_第一课时 发布时间： 2023-11-12 10:49:48　 视频时长：00:35:34

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