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    学情分析    一、指导思想  《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要“和幼儿一起发现美的事物的特征”，我们要提供丰富多元的材料丰富幼儿的表达方式。处于中班阶段的幼儿更加关注周围环境的变化，并逐步有了一定的探究发现能力。秋天是大自然中魅力和收获的季节，周围的一切也在悄悄地发生着变化，它有着鲜明的季节特征和可供研究的各种事物，为孩子提供了观察探索的丰富资源。   根据我园刚上中班孩子的发展水平与经验储备情况，通过多次磨课，发现孩子们在综合季节、颜色、形状等多种因素的场景中，再加入“线描画”这种绘画手法的呈现，所包含的因素过于丰富，孩子们无法全面关注与深入了解。因此，在原活动《秋天的树林》的基础上做减法，弱化秋天的季节特征，重点感受树林的基本特点，引导孩子先从“一棵树”到“树林”的认知转变，再从活动中延伸到秋天的季节特征，感知秋天。    二、活动意图    1.引导幼儿初步感受、观察、发现树林的特征及秋天的季节特征，并通...(教案全文约962字) 主题3多彩的秋天_谭老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 04:28:47　 视频时长：00:26:02

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