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  3. 第三单元 9 念奴娇·赤壁怀古/永遇乐·京口北固亭怀古/声声慢（寻寻觅觅）_第一课时_赖老师_三等奖

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Tag: 念奴娇 赤壁怀古永遇乐 京口北固亭怀古 声声慢 寻寻觅觅
    学情分析苏轼与李清照分别是豪放派、婉约派的代表词人，题材的广阔与狭窄是豪放派与婉约派最显著的区别，而在艺术上两派又各有所长。本课选取苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》和李清照的《声声慢》进行对比阅读，比较两者在题材的选取上的差异，从而了解掌握两个词派的不同风格特点。教学工具本校学生基础一般，在对古诗古文解读方面有较大问题。因此，我们准备从基本的意象出发，解读作品，品悟感情，体会词作的不同风格。教学资源从好看视频下载，剪辑三段共2分51秒教学目标1、对比阅读《念奴娇 赤壁怀古》和《声声慢》 2、通过分析两首词的意象来区分不同风格的词作，感受词人的感情，提升文化品味。 3、了解豪放词与婉约词的特点，提高学生鉴赏古诗词的能力，从而提升学生的审美能力。 4、在学习优秀诗词的过程中体悟、浸染，提升文化品味。教学重难点通过寻找、分析、理解作品中的意象，领悟词人情感，掌握豪放词和婉约词的不同风格。教学方法               &nb...(教案全文约972字) 第三单元 9 念奴娇·赤壁怀古/永遇乐·京口北固亭怀古/声声慢（寻寻觅觅）_第一课时_赖老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:54:46　 视频时长：00:14:19

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