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Tag: 数学广角——数与形 8 数学广角——数与形
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    学情分析《数与形》一课是六年级上册数学广角的教学内容。教材安排了2道有规律的计算题（等差数列和等比数列），让学生尝试计算，观察规律，引导学生思考，借助数与形的完美结合来解决问题，感受数学的趣味性及无穷的魅力。 一、例题解读 1、例1等差数列的求和问题，让学生通过数与形的对照，利用图形直观形象的特点表示出数的规律。从图形的角度直观地理解“平方数”的特点。 2、例2等比数列求和问题，难度较大，学生不易理解。教材利用分数意义的直观模型（如圆形模型、线段模型），让学生直面地理解了“无 限”的抽象概念。数与形的结合，再次让学生感受到了它们的神奇，解决了比较抽象、复杂、不好解释的问题。  3、通过前期调研，本单元例1和例2分别用1个课时教学，本次片断教学执教例2，从前测来看例2很多学生拿到后无从下笔，有部分学生尝试继续用通分的方法完成，但当他们做了一下后发现太复杂，于是没有得到一个确定的答案；有一部分同学通过对题目的观察，发现这一题与第一大题中的简单等比数列相似，于是运用前面拿到题目的经验，猜测答案；还有一部分同学认为加数是无限的，所有最后的和也是无限；有少数同学，猜测和为1，经过访谈...(教案全文约1344字) 8 数学广角——数与形_第二课时_谭老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:02:48　 视频时长：00:14:36

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