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    学情分析《大自然的声音》(统编三上第七单元第21课)是一篇充满韵律的写景散文。本单元语文要素是“感受课文生动的语言,积累喜欢的语句”。这是对第一单元语文要素“关注有新鲜感的词语和句子”的延伸和发展。课文运用了人格化的写作手法,将大自然中的“风”“水”“鸟”比作音乐家、歌手,展现作者对大自然的喜爱,体现本单元的人文主题“我与自然”。 教学工具  三年级的学生,已经能够具有了一定感受语言文字美的能力,能够联系生活实际,对声音进行一定的模仿,但是在通过借助语言文字感受大自然的美妙声音上还需要进一步的引导,本文将通过借助语言文字之美引导学生感受大自然中美妙的声音,用心体验大自然的妙趣,进而激发学生对大自然的热爱。      在学习中,要始终遵循学生的身心发展规律,增强学生的学习的自主性,在本课学习中,通过对学生多种形式的朗读等方式进行引导,激发学生用心感悟大自然的妙趣,激发对大自然中声音的喜爱。 教学资源教学目标 1.有感情的第三段。 2.积累“滴滴答答、叮咚叮咚、汹涌澎湃”等喜欢的词语。 教学重难点 有感情的朗读第三段。 教学方法21大自...(教案全文约1018字) 第七单元 21 大自然的声音_第一课时_朱老师_二等奖 发布时间: 2023-03-19 02:34:14  视频时长:00:14:31