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Tag: 数学广角——数与形 8 数学广角——数与形
    学情分析数形结合是数学中非常重要的思想，通过把数与形结合起来，可以让很多复杂的问题变得简单易懂，让一些比较抽象数学问题能更加直观。对于六年级的小学生来说，我们通过利用图形或者是模型学具等，让其理解图形中隐含的数学规律。如本小节内容，就是通过计算1，1+3，1+3+5，1+3+5+7，1+3+5+7+......的和，联系老师给出的不同颜色的小正方形，通过“观察，实验，猜想，验证”等活动，寻找此类题型的规律，感受图形与数结合的直观性，规律性和简捷性的特点。让同学们体会到数与形结合能产生美妙的火花，并培养学生归纳推理的逻辑能力。教学工具本班学生共24人，学生的基础情况参差不齐，有点偏向于两极分化，有部分同学经常拖欠作业，或者是拖拉不完成的情况，数学基础跟不上。由于我们在比较偏远的山区，这里的孩子们大半都是留守儿童，家人无力监管，导致了孩子们在学习与生活中都缺少关注，所以孩子们对学习也缺少主动性。这里也导致了不少孩子对数学的学习热情不高，觉得数学课缺少趣味性，在数学课堂上不够活跃，也有些是觉得难以理解，跟班不上的情况。教学资源此课件来自于贝壳网的推荐，对于我们的备课非常有帮助。教学的示范课也...(教案全文约1126字) 数与形_第一课时_文老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 02:30:22　 视频时长：00:14:52

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