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9加几_李老师_第一课时
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学情分析学生已经有了10以内数的加减法和11~20各数的认识的基础,掌握20以内的进位加法应该不会很难。这一单元应该注重引导学生从多种算法中选择适合自己的方法,这也是本单元的重点。教学工具学生已经学习了20以内不进位加法,学会了十加几等于十几的计算。并且掌握了十以内的数可以拆成几和几。教学资源教学目标【教学目标】 1.经历9加几计算方法的探究过程,体验用凑十法计算9加几比较简便,初步理解凑十法,能正确计算9加几的算式。 2.在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想,培养动手操作能力,初步的提出问题、解决问题的能力。 3.感受数学与生活的联系,增强数学意识。 教学重难点 【教学重点】渗透转化思想,理解“凑十法”的思维过程,初步掌握凑十法并能正确计算9加几的口算。 【教学难点】理解“凑十法”的思维过程 【教学准备】教具:课件、小棒; 学具:小棒20根。 教学方法 &...(教案全文约1579字) 发布时间: 2023-03-19 02:08:58 视频时长:00:13:21