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    学情分析一、教材解读    本节课内容是华师大版七年级上册4.4节《平面图形》,本节课是由立体图形转入平面图形的开始,教材从生活中的平面图形入手,抽象出圆、多边形等平面图形,鼓励学生通过自主探究与合作交流,经历数学知识的形成与应用过程,从而了解平面图形的知识体系,为接下来系统地学习平面图形奠定基础。教学工具二、学情分析     本班学生基础较薄弱,还未形成较强的几何观念,虽然学生在小学时初步认识了线、角、三角形、四边形、圆形、圆柱、圆锥等几何图形,但都是零散的知识点,没有形成系统的几何图形知识体系,另外,对于多边形的认识还未形成规律,对于图形的分割、拼接及整体认知还有所欠缺。 教学资源本学案是根据教案内容编撰的,主要包括学习目标、自学指导、课堂探究、图案设计、课后拓展五个板块。教学目标三、教学目标 了解平面图形,掌握多边形的概念,会识别多边形; 经历过一点将多边形分割成若干个三角形的过程,体会转化思想; 经历欣赏、观察、设计平面图形的过程,对平面图形的认识能力从感性认识上升到理性分析,体验、感受数学之美。 教学重难...(教案全文约1625字) 第4章 图形的初步认识 4.4 平面图形_第一课时_李老师_三等奖 发布时间: 2023-03-19 01:30:44  视频时长:00:39:09