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  3. 6 整理和复习 平面图形的面积总复习_第一课时_吴老师_一等奖

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Tag: 图形的认识与测量
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    学情分析六年级学生通过各阶段的学习，已经掌握了各种平面图形的面积计算方法，但因时间的关系，对推导过程有些许遗忘，并且由于对不同平面图形面积的学习是分阶段进行，因此学生对这些平面图形的面积之间并未形成联系。教学工具PPT、公式卡片、图形卡片教学资源教学目标1、通过复习，回忆巩固平面图形的面积的计算公式，并巩固对公式的运用。2、再现平面图形面积公式的推导，理清平面图形面积之间的联系，形成知识网络。3、体验学习数学、运用数学的乐趣，培养解决问题的能力和创新意识。教学重难点1、平面图形的面积公式推导，构建知识网络。2、理解“转化”思想，并领悟转化思想的价值。教学过程一、导入师：同学们，今天我们要来一起复习平面图形的面积（板书课题），既然是复习面积，那我们先从面积的起源开始讲起？二、复习1、活动一：基础巩固。师：最早的面积相关的记载是出现在古埃及。尼罗河是古埃及文明的起源，尼罗河水流经的两岸土地肥沃，但是它每年都泛滥一次，河边的田地经过洪水的蹂躏，田界消失无踪，因此人们就需要重新丈量土地，于是逐渐有了面积的概念。（课件播放尼罗河洪水泛滥短片）看！这是重新划分的田界，像我们学过的哪些平面图形？(课...(教案全文约1848字) 6 整理和复习 平面图形的面积总复习_第一课时_吴老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 20:53:10　 视频时长：00:44:09

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