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  3. 第六单元 习作：学写倡议书_第一课时_郭老师_二等奖

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    学情分析《学写倡议书》是六年级上册第六单元习作，紧扣本单元的主题训练项目“保护环境”，引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要性。本次习作内容可以围绕环境保护方面的来写，围绕珍惜资源、保护环境等问题提出建议，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为，也可以结合自己的生活实际或自己关心的其他问题，写一次密切联系生活实际的实用性练笔。 教学工具六年级的学生已具有一定的生活经验，形成了基本的环保意识，对事物有了自己独特的看法。在表达方面也形成了一定的能力，但对于应用文的这种体裁训练得比较少，初次学写倡议书，在格式上，内容上还是比较陌生的。教学资源教学目标 知识与技能：了解应用文的概念与特点；学会倡议书的写法；培养语言表达的技能。 过程与方法：通过对文体的归类感知应用文的特点；通过实例研究倡议书的写法；通过搜集、整理完善倡议书的内容。 情感态度与价值观：培养运用语言的特定表达形式解决问题的能力。 教学重难点教学重点: 写清倡议的内容，使自己的想法得到支持。掌握倡议书正确的书写格式。 教学难点：选择关心的问题提出合理的倡议。如何优化倡议书的语言，使其更精炼、...(教案全文约1213字) 第六单元 习作：学写倡议书_第一课时_郭老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:05:53　 视频时长：00:41:43

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