1. 您所在位置：
  2. 八年级语文

  3. 第六单元 写作 表达要得体之学写倡议书_第一课时_周老师_三等奖

相关课程

Tag: 写作 表达要得体
    学情分析得体地表达表面上看来是语言运用的问题，其实关系到一个人的语文核心素养，有了严密流畅的思维，有了高雅的审美情趣，有了自觉的文化追求，语言文字的运用能力自然会提高。要让学生学会根据语境使用语言，理解不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等，选用恰当的语句来表情达意。本节课重在让学生掌握写作倡议书的格式，能根据对象恰当使用语言文字，要突出倡议的背景、目的以及主题，并围绕主题具体清晰地提出倡议的内容。教学工具农村学生由于条件、地域等的限制，以及留守儿童较多，家长的关注度太低等原因，语言表达能力和写作能力参差不齐。有小部分学生喜爱创作，但大部分学生听说写作文就愁眉不展。所以本堂课容量不是很大，尽量面向全体，努力使学生在创作时感觉到轻松、愉悦。教学资源视频和音乐均来自于网络。教学目标1、明确写倡议书的目的：个人或团体针对某此活动、某些现象向集体等提出自己的主张和合理的要求。2、掌握倡议书的基本格式：标题、称呼、正文、结尾、署名和日期。3、培养留心观察，认真思考，勤于动笔的良好习惯。4、培养孩子的责任心。教学重难点掌握倡议书的基本格式。 明确写倡议书的目的和内容。 教学方法教学过程...(教案全文约1474字) 第六单元 写作 表达要得体之学写倡议书_第一课时_周老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:03:48　 视频时长：00:37:29

汇编资源推荐