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  3. 第四单元 16 孤独之旅_第一课时_黄老师_特等奖

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Tag: 孤独之旅 17* 孤独之旅
    学情分析通过小说单元中《故乡》等教读课文的学习，学生对小说中的环境描写已具备一定认识，而《孤独之旅》作为一篇以“环境”描写取胜的自读课文，是学习“环境”鉴赏与写作的优秀范本。教学工具希沃白板等教育信息化应用工具教学资源教学目标理解环境描写在参与小说精神构建过程中的作用，并进行写作训练。教学重难点深入理解小说中环境描写的作用。教学方法情境教学法、点拨教学法等。教学过程导入乱序出示7、24、36、50四节的语段。师：同学们，这四个句子共同属于小说要素中的——？生：环境！师：老师想让你们将这四个句子依次置入小说情节的发展过程中，你觉得最合理的顺序是怎样呢？运用希沃的知识配对功能开展课堂活动。一、读境“熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。”“万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。”“暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。”“鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮。”师：由此可见，环境描写具有暗示情节的作用。其实，曹文轩在总结自己的诗意小说时，曾说：“风景在参与小说的构建的过程中，始终举足轻重”。除了暗示情节之外...(教案全文约1394字) 第四单元 16 孤独之旅_第一课时_黄老师_特等奖 发布时间： 2023-03-18 22:11:13　 视频时长：00:42:25

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