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Tag: 社交能力 社交能力--语言的力量 社交能力《友谊常青树》 社交能力《肯定练习室》
    学情分析青少年儿童处在自我成长的时期，已经意识到自己是一个独立的个体，并且十分关心自己个性方面的优缺点，在对人，对己进行评价时，也会将个性是否完善放在首要位置。与此同时，心理发展的不成熟，使得他们对自我认识不够全面，还处于模糊、笼统、简单的状况。教学工具教学PPT、A4纸、彩色的优点卡纸、纸折的小筐、彩色卡纸、音乐教学资源教学目标1、认知：知道自己有多个面，可以从不同角度认识自己。2、情感：通过对自己更全面的认识，接纳自我，喜欢自己。3、行为：能够全面、积极地看待自我的不足，展示新自我。教学重难点重点：知道自己有多个面，可以从不同角度认识自己。通过对自己更全面的认识，接纳自我，喜欢自己。难点：能够全面、积极地看待自我的不足，展示新自我。教学方法团体活动法。教学过程活动一：大风吹小风吹（7分钟）1、把比人数少一张椅子数目的椅子围城一圈。2、除了主持人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上，每张椅子限坐一人。3、主持人站在中央，随意说大小风吹。他说大风吹“吹所有戴眼镜的人”，则所有戴眼镜的人必须起来换位置。如果说小风吹“吹所有戴眼镜的人”，则是所有没有戴眼镜的人起来换位置。换位置时不能持续两人...(教案全文约963字) 七、心理健康 我是谁？_第一课时_赵老师_赵老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:07:29　 视频时长：00:39:52

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