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Tag: 社交能力 社交能力--语言的力量 社交能力《友谊常青树》 社交能力《肯定练习室》
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    学情分析小学生人际关系主要包括三种类型即亲子关系、师生关系、同伴关系。其中，同伴关系特别又复杂，是学生融入集体社会的开端。孩子在与同伴相处的过程中，会逐渐发展出社会交往的能力，并获得一种归属感和安全感。 美国心理学家塞尔曼将同伴关系发展划为五个阶段。其中三四年级学生的同伴关系仍介于第二阶段（单向帮助阶段）或第三阶段（双向帮助但不能共患难的阶段），处于这个时期的儿童，对友谊的交互性了解尚浅，同伴交往具有明显的功利性，即：要求朋友能够服从自己的愿望和要求，顺从自己的就是朋友，否则就不是朋友。 人际互动理论将人际互动分为四种模式：主动攻击型、自我坚决型、被动攻击型、被动接受型。被动接受型的儿童经常表现出顺从、无法拒绝别人，即无法拒绝他人、从而丧失自己的个人界限，从而体验到更多的消极情绪。 因此，三四年级的学生在同伴交往中，经常出现“一方要求另一方服从自己的愿望，而另一方无法拒绝”的现象，如果不及时引导，甚至会发展为一方对另一方的霸凌，因而这也是我们在这一阶段儿童同伴交往中需要预防和解决的问题。教学工具课件、视频、学习单、板书贴纸、音频教学资源教学目标1、学生能够对友谊界限有初步认识，明白每个...(教案全文约1398字) 社交能力_尹老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:21:31　 视频时长：41:33

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