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Tag: 雷雨 16 雷雨 “小女人”的悲剧人生——《窦娥冤（节选）》《雷雨（节选）》《祝福》群文阅读 纵使相逢应不识 《复活》（节选）《雷雨节选》对比阅读 夏日的雷雨，冬天的雪
    学情分析二年级的学生，他们具有强烈的好奇心和求知欲，已经具有初步的识字、朗读、口头表达和观察能力，有合作学习的意识，但能力尚弱，一些学习方法的掌握有待提高。教学工具课件以及雷雨前、雷雨中、雷雨后图片教学资源教学目标1、借助“越来越......”这一表现景象变化的词，了解雷雨前，雷雨中，雷雨后的景色变化。2、创设情境，读出雷雨前，雷雨中，雷雨后的景色变化，读出画面感。3、能在语境中理解“压、垂、挂、”等词语运用的好处，并联系运用。4、简单说出自己见过的雨及下雨的情景，培养学生希望走进、了解大自然的兴趣。教学重难点重点1、用朗读表现出雨前、雨中、雨后景象的变化。2、能在语境中理解“压、垂、挂、坐”等词语运用的好处，并学会运用。难点1、抓住“越来越......”说说雨前、雨中和雨后的变化。2、通过朗读表达自己的感受。教学方法创设情境法教学过程一、复习导入，学写“雷”字。1、同学们，这节课我们继续来学习第16课，雷雨，“雷”是我们要会写的字，请大家看老师写。谁来说说写“雷字的时候需要注意什么？（雨字头要写的宽一点，覆盖住下面的“田”字，“雨”字变成“雨字头”之后，第二笔变成点，第三笔变成横钩。...(教案全文约2191字) 课文2 16 雷雨_第二课时_欧老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 21:44:51　 视频时长：00:35:13

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