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    学情分析“皮亚杰”说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总结，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。数学是来源于生活，应用于生活，生活中有趣的物体都能吸引孩子的目光，他们每天对我有不同的“评价”：“贝贝老师，你今天穿的蓝色裙子好漂亮呀！”“贝贝老师，我们衣服上有一样的口袋耶，这个口袋是四四方方的呢！”“贝贝老师，你今天的红色裙子“带子”怎么可以变成了一朵花儿呀？教教我呗”……我感受到这是周围的事物吸引他们强烈的探知欲望在萌芽，因此我结合《3-6岁儿童学习与发展指南》以及本班幼儿现阶段发展水平和兴趣设计了此教学活动。教学工具知识经验准备：幼儿对物体的大小、形状以及颜色有了初步的认识教学材料准备：“美丽姑娘”PPT操作材料准备：1、纸质帽子（红色小花、黄色小花）2、纸质裙子（粘贴形状宝宝（三角形、正方形））3、穿项链（不同颜色的珠子）教学资源教学目标1、初步感知图形排序的规律，并进行ＡＢ模式的排列，积累将两种物品按ＡＢ模式排序的经验；2、初步感知图形排序的规律，并能清晰的进行表达；3、对排序游戏感兴趣，愿意并积极参加排序游戏。教学重难点１、家园共育：回家和爸妈共同玩闯关游戏...(教案全文约406字) 小班数学排序_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:41:25　 视频时长：00:18:19

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