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  3. 课文1 口语交际：我们做朋友_第一课时_王老师_三等奖

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Tag: 口语交际：我们做朋友
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    学情分析  《语文课程标准》关于口语交际教学的建议指出，“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”课堂上，我积极创设真实的交际情境，设计层次渐进的闯关任务，并将课堂延伸至校外，努力在教学中实现口语交际的双向互动，增加学生口语交际的实践机会。教学工具多媒体课件、教具教学资源教学目标1、能用完整的句子向他人做自我介绍，并能引起话题，主动聊天。2、与人交谈时，能够运用合适的交友方法。3、愿意在日常交谈中主动实践，培养良好的交际习惯。教学重难点（重点）与人交谈时，能够运用合适的交友方法。（难点）能向他人做自我介绍，并能引起话题，主动聊天。教学方法情境创设法教学过程一、谈话导入，激发交友兴趣1、（板书：我们做朋友）小朋友们，请跟着老师一起读——我们做朋友。2、师：整齐又清楚！谁来对我说这句话？评价：孩子们，说和读可有区别了，说话呀，眼睛要看着我。再来一次，对！就是这样，真自信！  谁再来试试？嗯！你的眼睛可真亮！ 师：谁想挑战他？（声音洪亮，我喜欢）3、师：注意听，老师要加大难度了。请在这句话前面加上“老师”两个字...(教案全文约1287字) 课文1 口语交际：我们做朋友_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:32:48　 视频时长：00:29:55

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