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  3. 第一单元 3 乡愁_第一课时_周老师_二等奖

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Tag: 乡愁 在行走的意象中学写乡愁 4 乡愁
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    学情分析   九年级学生由于自身阅历的增加和知识结构的逐步完善，对“乡愁”的理解、对领悟诗歌的意象和意境都有了一定的基础，也有了一定的合作探究能力，因此，可以通过导入余光中的生平、写作时代背景和诵读品析来分析，并在具体的小组合作中深度理解诗歌。考虑到本诗写实性较强的特点，确定本文的教学重点是“读”，以“读诗”——“读人”——“读意境”——“读主题”。先注重整体感知，再具体分析，最后理解感悟。教学工具   多媒体课件教学资源教学目标知识与能力：   1.掌握诗歌诵读的基本技巧，准确理解诗歌的主题；   2.借助时空变幻，把握诗歌的意象和意境；   3.提高学生鉴赏诗歌的能力，丰富学生的语文素养。过程与方法：   1.通过诵读、小组合作，品析诗歌的结构美、音韵美；   2.发挥想象和联想，理解诗人以借助时空变化来抒发思乡之情的独特手法；情感态度和价值观：  &nb...(教案全文约1676字) 第一单元 3 乡愁_第一课时_周老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 21:28:44　 视频时长：00:39:43

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