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  3. 二上第五单元思辨性阅读与交流：《口语交际 商量》_饶老师_三等奖_第一课时

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Tag: 二上第五单元思辨性阅读与交流：《口语交际 商量》
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    学情分析  口语交际《商量》旨在引导学生在具体问题情境中开展与人商量的交际活动，培养学生与人商量的基本能力。在日常生活中，我们经常需要与他人商量事情。学会使用恰当的方式进行商量是不可或缺的交际能力。  教材借助贴近学生生活的交际情境引出话题，利用三个泡泡提示商量时要注意的问题。第一个泡泡提示找人商量时要先说清楚来意，第二个泡泡提示要说清楚商量的事情和理由，第三个泡泡提示即使遭到拒绝，也要讲礼貌，不能勉强别人。教材设计具体情境供学生练说，利用与同学、家人商量事情的两个情境，唤醒学生的生活经验和情感体验，引导学生练习用恰当的方式与人商量，解决实际问题。“小贴士”提示与别人商量事情的注意事项，希望学生能够用恰当的语气，有礼貌地沟通，清楚地表达自己的想法。这是学生在商量过程中应表现出来的能力和态度。  本次口语交际安排在第五单元包含了编者的独到匠心，本单元围绕“思维方法”这一主题编排内容。在教学本单元课文的时候，教师着力引导学生结合课文内容或联系实际生活进行思考，在交流讨论中初步体会其中的道理，很好地发展学生思辨性思维。作为本单元中的...(教案全文约3864字) 二上第五单元思辨性阅读与交流：《口语交际 商量》_饶老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:14:01　 视频时长：40:02

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