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    学情分析乘法分配律涉及到乘法和加法两种运算，在算术理论中称之为乘法对于加法的分配律，一般简称乘法分配律。学生刚学过了加法和乘法的交换律、结合律，以及应用这些运算律进行简便计算，已经初步具备探索和发现运算律并应用运算律进行简便计算的经验，这将有利于学习本节课的内容。教学乘法分配律，不仅有利于学生从整体上了解整数范围内的基本运算律，而且有利于他们更灵活地解决计算问题，提高计算能力。教学工具首先，学生已经具备了一定的计算能力，其次，在学习前面几个运算律时，已初步具有探索、发现运算律的经验，再次，四年级孩子逐渐由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具有一定的符号意识，运用符号总结概括运算规律，体现数学符号的价值。但是乘法分配律和交换律、结合律相比，其结构特点是生疏的，学生理解掌握起来比较困难，所以本节课遵循解决问题发现规律交流规律表达规律的顺序来呈现内容，这样的安排便于唤醒学生对学过的方法的记忆，亦有利于他们顺利学习和掌握本节课的内容。教学资源（1）视频资源的获取。爱因斯坦在《爱因斯坦文集》一书中说过：“兴趣是最好的老师”。而利用视频资源进行教学就是一种很好的激发学生的学习兴趣的形式。视频有以下四...(教案全文约1613字) 第六单元《 运算律》中的《乘法分配律》_王老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:12:30　 视频时长：39:00

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