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Tag: 花格子小牛 第13课 花格子小牛
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    学情分析二年级的学生，对设计概念模糊，所以我要以最容易理解的方式让他们尝试，参与设计，从中感受快乐。而手工恰恰是他们最喜欢的方式，这一课，教材结合手工和绘画结合的方式让学生初步感受设计，认识色彩装饰的美，多让他们交流尝试，感受设计的快乐。同时，二年级的学生选用的是我校pad实验班的学生，他们已经具备了一定的信息素养。教学工具花格子小牛示范作品、白色硬卡纸，剪刀、黑色勾线笔，彩色画笔工具（油画棒或水彩笔或彩铅或马克笔）教学资源教学目标1、能简要画出小牛的外形，给小牛添画上格子衣裳； 2、感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识； 3、享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。教学重难点教学重点：掌握花格子小牛的制作方法； 教学难点：格子及色彩装饰的个性化表现；教学方法美育具有自由性、进步性、普及性，能给人的情感以抚慰，使人的心灵纯洁高尚，给人类以温情的精神家园。本课主要运用的教学方法有：　　1、讲授法。通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达...(教案全文约902字) 花格子小牛_第一课时_陈老师_陈老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:11:38　 视频时长：00:40:30

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