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    学情分析  二年级的学生，对设计概念模糊，也分不清对比色和近似色，所以我要以最容易理解的方式让他们尝试设计，参与设计，从中收获快乐，激发他们对设计的兴趣。而手工恰恰是他们最喜欢的方式，这一课，教材结合手工和绘画结合的方式让学生初步感受设计，认识装饰设计的魅力，在教学中我要多鼓励，多让他们交流互动，让他们感受设计的快乐，从而获得美的享受。教学工具ppt课件、草原纸板蜡笔或水彩笔、勾线笔、卡纸、手工剪刀教学资源教学目标情感态度价值观：享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。知识与技能：感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。过程与方法：能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。教学重难点教学重点：花格子小牛的制作方法。教学难点：格子色彩装饰的个性化表现。 教学方法讲授法、直观法、情景设置法、问答法教学过程花格子小牛教学过程13. 《花格子小牛》教学设计               &nb...(教案全文约1418字) 第13课 花格子小牛_第一课时_王老师_王老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:58:14　 视频时长：00:37:06

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