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    学情分析    经过集体研讨，纵向梳理比较了一下教材中提到的“观察”要素：     年级习作内容阅读训练要素表达训练要素三上 第五单元我们眼中的缤纷世界体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。三下 第一单元我的植物朋友把观察到的事物写清楚，引导学生借助记录卡写一种植物。三下 第四单元我做了一项小实验 观察事物的变化，把实验过程写清楚。四上 第三单元写观察日记体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察进行连续观察，学写观察日记。    可以看出，聚焦观察要素在统编教材的编写中是有螺旋上升的设计，特别是中段所占的比重比较大，形成了一个序列和梯度。    这次的习作内容是要求学生学写观察日记。在习作提示中明确了本次训练的重点是要让学生试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。写完后，通过组织学生读一读、评一...(教案全文约1385字) 习作：写观察日记_黄老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:43:27　 视频时长：38:33

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