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Tag: 3 拍手歌（第1课时)
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    学情分析这是一篇韵文，以“拍手歌”的形式出现，语言生动活泼，为小朋友描绘了大自然中动物们自由生活的情景。韵文内容共十节，每节字数相同，每句前半句结构相同，后半句都是说动物的特点，读音大体押韵，节奏感强，适于朗读。儿歌以拍手歌的形式呈现更激活了学生的创新思维，让学生乐于朗读。教学工具      一年级下学期学生已经掌握了多种识字方法，可以观察汉字，发现规律，归类识字。本课中学生可以利用以前认知经验观察得知“鸟”作为偏旁表示“鸟儿”，再通过字理识字，得知“隹”也是表示“鸟”的意思。     二年级的学生专注力不太稳定，适合设立情境朗读。结合课文儿歌节奏明快，工整押韵的特点，设置多种情境和结合拍手游戏引导学生反复读课文，从而读出节奏感，感受朗读带来的快乐教学资源资源获取说明: 1、黄鹂鸟，百灵鸟的叫声源于互联网下载。 2、“锦”字微课。授课教师自行制作录制。教学目标 1.通过朗读认识“世、界、孔”雀”等7个生字，重点指导“锦、灵、猛、鹰”等7个难读的生字，会写“六、九、朋”3个生字。 2.通过...(教案全文约1705字) 3 拍手歌_曹老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:25:03　 视频时长：37:42

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