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    学情分析在幼儿生活中，单双数时时刻刻都出现在幼儿的身边。幼儿喜欢观察五官；喜欢当值日生分发碗筷；每天自己穿脱鞋袜等，这些日常生活中都蕴含着单双数。幼儿对数字的认识特别清晰，但是对数字中单双数的实际意义却不理解。《3-6岁儿童学习指南》中明确指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体会到数学的乐趣。”但是，数学活动本身具有较强的逻辑性，在教学过程中容易枯燥乏味，影响幼儿的积极性、主动性。因此，为了激发幼儿学习的积极性和主动性，体现幼儿在活动中的主体性，让幼儿更加大胆、主动的去探索，我们选择了结合信息技术，以游戏化、体验化、情景化的方式，让幼儿更加直观、清晰的观察和发现单双数的特征和规律，更加轻松、愉悦的理解单双数的意义。本次活动的重点在于引导幼儿理解单数和双数的含义，区分10以内的单双数，并在此基础上发现单双数的基本特征；活动的难点是引导幼儿发现单双数AB排列规律，并初步尝试认识15以内的单双数。 教学工具14个iPad、1-10数字卡片。 教学资源教学目标1. 乐意参与探究单双数的游戏活动，体验数学活动的乐趣。 2. 通过观察比较区分10以内的单双数，尝试用数学方...(教案全文约1154字) 主题二 好大一个家_陈老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:21:39　 视频时长：19:03

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