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    学情分析 在整个项目活动中，教师结合主题和幼儿兴趣为出发点，不断支持和尊重幼儿想法和已有经验，在户外活动场地投放所需材料，和幼儿共同搜索活动信息，带幼儿发现、探索，让幼儿了解赶集的文化、场景等等。为了给幼儿提供认知发展的平台，让他们认识和感受湘西赶集的场景，来体会湘西悠久历史文化和民族风情，从而，激发幼儿关注家乡，热爱家乡的感情，增加幼儿的归属感，丰富幼儿的社会认知。 在《赶大集》角色游戏中，我们开设了竹筒饭、米豆腐、腊肉（挖坑-熏腊肉-卖腊肉》、苗歌苗鼓、烧烤等角色场景，还有一些卖糖葫芦、提篮买菜、挑担叫卖、方言聊湘西发展等角色。在角色表演中，卖腊肉这一情节，幼儿是从自己挖坑准备熏腊肉再到熏制腊肉再到卖腊肉，全程从制作到售卖自己制作参与。有意思的是，买卖竹筒饭，幼儿都是用苗语沟通交流，苗语在幼儿现在的生活中其实很少出现，但是苗语是老祖宗留给我们的非物质文化遗产，是值得传承下去的，因此本次活动也能让幼儿了解一些苗语文化。卖米豆腐等场景幼儿则是用客家话沟通，苗歌苗鼓、头饰、民族服饰等更能体现湘西本土文化。本次角色游戏，我们和幼儿共同创设的这些角色不仅可以提高和丰富幼儿想象游戏的数量和类型...(教案全文约3317字) 主题二 好大一个家_第一课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 04:24:36　 视频时长：00:13:37

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