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    学情分析   我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣,经常把绘本上看到认识的字拿来给老师看,以此为骄傲。进入大班后,一天一个孩子提出一个问题:“汉字是怎么来的?”我接住这个球后,就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问,于是就有了答案:“象形字“,“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知识及时给了孩子,还拿出:人”“日”,这两个象形字让孩子观察。在收集材料中,孩子兴趣不断蔓延,并产生了这个主题活动。. 教学工具1、经验准备:幼儿认识一些常见汉字。2、PPT课件。3、象形字、汉字字卡,图画卡。4、教学音频:《仓颉造字》。5、手机教学资源ppt课件——运用wps制作完成仓颉造字视频——视频软件中下载幼儿游戏图片——现场用手机拍照教学目标1. 初步了解汉字的演变过程。 2.感知象形字,进行图画、象形字、汉字的对应匹配。 3.萌发对文字符号的兴趣,感受我们的生活离不开汉字以及作为一个中国人的自豪与骄傲。 教学重难点1、将区域标识换成象形字和文字相对应的方法,让幼儿将象形字和文字相匹配进行区域材料的归放2、家长和孩子可以自己画一画象形字,尝试自...(教案全文约704字) 主题二 好大一个家_第一课时 发布时间: 2023-03-19 10:37:51  视频时长:16:13