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Tag: 听音乐，学地理—中国的河流
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    学情分析    本教学设计采取了大单元教学设计，选取了地理（湘教版）八年级上册，第二章《中国的自然环境》，本章节包含了三个小节——《中国的地形》、《中国的气候》、《中国的河流》，经过对教材的重新编辑与创新，添加了音乐地理学的元素，力求在原有教材的基础上融入世界名曲的影响力，加深教材内容的学科融合，同时在音乐对应中国地形、中国气候及中国河流上，力求从地理学的角度探寻音乐曲调在自然环境的影响下会有哪些规律。教学工具    初二的学生在完成了一学年的地理学习后，对世界范围内的地形及气候，海陆位置，人口分布都有了大致的了解，从宏观到微观，从大范围到小切口的转变，学生在区域方面的认知得到了加强，而初二正是从世界范围缩小到中国区域的认知，以满足探索该区域的好奇心，在“兴趣”这个最好老师的驱使下，会自发的从网络以及区域地图、人文地理探索杂志方面寻求相关的知识。班上有一部分校园合唱团的成员，通过融入音乐的元素，迎合了学生对音乐的鉴赏认识度。教学资源   教学资源的素材来源于对《音乐地理学》的解...(教案全文约1422字) 听音乐，学地理—中国的河流_王老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:51:14　 视频时长：42:33

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