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Tag: 节约用水 八、社会问题探究-节约用水 数据告诉我—节约用水 家庭节约用水
    学情分析本课是人教版新课标小学数学教材六年级上册综合与实践《节约用水》第103～104页的相关内容。 教学工具小学六年级的学生能够清楚明白的了解水的用途,在他（她）们的生活经验中对水资源的缺乏与保护也只是有简单的了解。但从郴州当地环境来讲,此阶段学生没有看到缺水的地方,因而生活中对哪些地方需要水,每天需要多少水,用多少水，目前水资源的匮乏已经到了什么状态和趋于一个什么程度，学生并没有比较系统的地了解，理性的认知也不够,对于这样情况，我们应该做些什么？从而在本节课中，关键是引起学生对缺水问题的关注，让学生通过学习、计算潜意识的加强节约用水的意识，自觉树立节水意识,倡导节约用水,用“小手拉大手”感染身边的人节约用水。 教学资源以上是我本节课的课件和相关资料。大单元教学设计说明1、学生的经历“确定调查研究的课题——实践调查——分析数据——得出结论”体验实践调查研究的全过程。在具体的情境中感受一所学校一个漏水水龙头一天的漏水量，然后计算出一小时，再然后计算一天，最后计算出一年的漏水量，使学生获得一些解决问题的策略和方法，同时意识到节约用水的重要性和迫切性。 2、让学生体会到生活中水资源匮乏地...(教案全文约1282字) 节约用水_李老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-11-12 13:52:35　 视频时长：40:05

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