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    学情分析《解决问题例9》是人教版五年级上册小学数学第一单元《小数乘法》的内容，是在学生学习了小数乘法的基础上进行的教学。本节课例利用出租车分段计费的问题，教授学生学会用数学的眼光观察生活，用数学的思维思考生活中的问题。通过学生画一画、说一说、写一写等学习方式表达自己对题目的理解和分析，构建基本的数量关系，培养学生解决问题的三步骤：阅读与理解---分析与解答---回顾反思。养成学生思考问题的全面性和严谨性，并善于在新课探究和巩固练习中建立分段计费问题的模型，从而形成解决这一类问题的方法和经验。教学工具在学习本节课《分段计费问题》之前，学生已经有了租船、租车情况中已有初步涉及，比如成人儿童、团体票怎么收费的问题。特别是在购买团体票时一般会把人分成两部分，有点分段计费的雏形在里面。这一类的问题，对于学生来说，都是关于价格问题，学生对于类似基本的数量关系：单价×数量=总价，都有基本的认识和生活体验。但是分段计费，例题中根据出租车行驶里程数的不同而有两段不同的收费标准，学生还是初次接触，教学中应该把握学生的认识难点---如何突破学生真正理解题意？如何更好地建立“分段计费”的数学模型？教学资源教学...(教案全文约2598字) 分段计费问题_第一课时 发布时间： 2023-11-15 12:43:05　 视频时长：42:07

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