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  3. 《故都的秋》《荷塘月色》 ——群文教学之情景交融_闵老师_二等奖

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Tag: 借秋景，品析故都秋意；析荷景，体会情感变化
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    学情分析本单元为部编版教材必修上册第七单元，共选取五篇散文，都是写景抒情的名篇，有对故都“秋味”的吟唱，有对荷塘月色的描写；有北京地坛牵出的人生故事；有夜游赤壁的吊古伤今，登临东岳的畅想。在对大地山川、风物美景的描写中徜徉，既可以受到美的熏陶，又能够领会深厚的人文内涵。 教学工具在进行教学设计之前，教师先利用问卷星对学生进行了关于“情景交融”手法的学情抽样调查，一共收集了55份有效问卷。调查主要分为情景交融的类型、常见意象的含义、常用修辞和运用情景交融的手法造句等四个模块。通过分析数据，教师发现学生对于情景交融的类型和常见意象含义的把握比较到位，但让学生分别填写出“景情同向”和“景情异向”的古诗文例句的时候，只有四分之一的人填写出符合要求的诗句。大约百分之三十的学生对于通感这一修辞有一定的了解，但在这百分之三十的学生中，又只有百分之三十的人能够正确运用该修辞造句。由此可见，学生的运用能力还有待提升。鉴于以上结果分析，本节课将着重引导学生通过意象的选择来体会景物与作者情感之间的关系，并将情景交融的手法运用到课后写作中去。教学资源导学案：用于呈现课堂上需要完成的任务，起到辅助教学的作用。班...(教案全文约2797字) 《故都的秋》《荷塘月色》 ——群文教学之情景交融_闵老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 10:13:34　 视频时长：43:16

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