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Tag: 品手法，析人性——《范进中举》
    学情分析    《范进中举》编排在新教材九上第六单元第二课，节选自《儒林外史》。通过本文的学习，可以使学生对封建科举制度的腐朽与罪恶有更深的了解，同时还有利于学生在对比阅读中欣赏、感知艺术形象。为提高学生阅读和鉴赏文学名著的能力打下较好的基础。教学工具  九年级学生已具备一定的小说常识和自学能力，感性认识较强，但理性分析不足。本文内容生动、语言形象，初中学生容易被其情节和语言所吸引，而忽略对思想性和艺术性的分析。学生具备感知现代文小说情节、分析人物，品评作者意图的能力。再读章回体小说，是没有太大阅读障碍的。从核心素养培养的角度来看，重在培养学生审美创造，对学生增加文化积淀，培养审美情趣，提升文学作品鉴赏能力，都有重要意义。教学资源教学目标1、品味个性鲜明的人物语言和动作等细节描写 2、通过中举前后人物对比分析，理解人物形象，初步感受讽刺小说的特点。 3、了解封建科举制度下趋炎附势的人情世态，认识科举制度对知识分子的毒害，树立正确的人生观。教学重难点教学重点：通过中举前后人物细节对比分析，理解人物形象； 教学难点：认识科举制度对...(教案全文约2343字) 品手法，析人性——《范进中举》_姚老师_一等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-19 23:33:14　 视频时长：41:14

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