1. 您所在位置：
  2. 高中语文

  3. 第七单元 故都的秋_第一课时_吴老师_三等奖

相关课程

Tag: 故都的秋 赏析写景，妙笔绘景——《故都的秋》《荷塘月色》联读 生命的启迪，心灵的归宿 ——《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛（第一部分）》群文阅读 2　故都的秋 《一曲秋歌，咏叹京城》——《故都的秋》景情阅读
    课件预览截图
    学情分析《故都的秋》也是家喻户晓的一篇散文，其作者是中国现代著名小说家、散文家、诗人、革命烈士郁达夫。在《故都的秋》整篇文章之中，蕴含着一种孤独、忧郁的心态。全文1500多字，运用了42个秋字来润色北国之秋的“清” “静”和“悲凉”，也处处渗透着郁达夫消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。故都的“秋”，其实是郁达夫的“秋”，是表现了他主观感情、审美取向、文学气质和人生态度的“秋”。本文的悲凉美感，跟传统的悲秋情结有关，跟作者的身世性格有关，跟作品的创作背景也有关。《故都的秋》将悲秋与颂秋结合起来，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞——这情是故乡情、爱国情;这落寞之秋是作者当时心境的写照，是对国运衰微的喟叹。教学工具高中一年级的学生，对散文并不陌生，感受过散文的语言美、意境美，但学生对散文的认识还是停留在语言美的表面认识上。但体会意境美和情感美还是具有很大的难度。我们地处边远的凤凰山区，教学资源相较落后，学生也没有养成良好的阅读习惯，学生反应最多的也是无法读懂文本，对难度较大的散文文本的解读便是难上加难了，因此梳理文本也是中重要的教学过程，散文形散神聚的特点，学生可能只是知其然，而不知...(教案全文约1557字) 第七单元 故都的秋_第一课时_吴老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:03:42　 视频时长：00:45:24

汇编资源推荐