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    学情分析古诗词是中华民族的宝贵文化遗产中的重要组成部分。诗词名篇，以精炼的语言深刻地反映了当时的生活，既具有高度的概括性，又有丰富的想象力。而这些对于六年级的学生来说，在理解上会有一定的难度。教学工具多媒体课件教学资源教学目标结合诗句掌握生字、新词，理解《宿建德江》的内容。有感情地朗读《宿建德江》，读出诗词的节奏韵味。体会诗歌意境，借助语言文字，充分展开想象，感悟诗词的美，体会作者充满忧愁的思想感情。教学重难点重点：反复阅读，理解诗句的意思。难点：想象诗句所描绘的画面，体会诗人忧愁的情感。教学方法情境教学法；朗读法；启发式教学法；谈话法；问题导读法教学过程一、引入揭题我们的祖国有巍峨的群山，有浩瀚的江海，无边的森林，又起伏的稻田。（出示课件，播放象印图片）唐诗宋词中就有许多描写山水风景的，我们学过的就有：李白《望庐山瀑布》《望天门山》；苏轼《饮湖上初晴后雨》《题西林壁》；刘禹锡《望洞庭》；杜牧《山行》等等。（学生自主回答）今天我们将学习新课《古诗词三首》中的《宿建德江》（板书课题）    二、初读诗歌，介绍作者1.  &nbs...(教案全文约932字) 宿建德江_第一课时_彭老师 发布时间： 2023-03-18 20:56:41　 视频时长：00:43:58

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