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    学情分析说教材分析《宿建德江》选自部编版语文六年级上册第一单元，是一首刻画秋江暮色的诗。“愁”是全诗的诗眼，全诗围绕“愁字显示着作者高超的艺术构思，属于山水田园诗，诗人寄情山水，在山水风光的描写中抒发自己或闲适或愁苦的情怀.据此，我制定了以下三个教学目标:1．学习生字“德”，掌握多音字“宿”的三种读音。2．能够正确、有感情地朗读古诗，背诵并默写《宿建德江》。3．理解诗人所描写的景色，体会诗人忧愁的情感。教学工具其实学生学了很多唐诗了，李白的诗，孟浩然的诗，山水田园诗，送别诗等。对古诗的学习背诵理解都学的比较好。为了更好地实现教学目标,对教学对象进行了深入分析,发现六年级学生有以下特点:1.喜欢新奇刺激的事物;2.课堂参与的程度,直接影响教学效果;3.思维活跃但抽象思维薄弱.教学资源课件里我添加了山水图片，朗读视频和朗读音频。也增加了课堂活动,进行课堂小测.教学目标1．学习生字“德”，掌握多音字“宿”的三种读音。2．能够正确、有感情地朗读古诗，背诵并默写《宿建德江》。3．理解诗人所描写的景色，体会诗人忧愁的情感。教学重难点有感情地朗读古诗，想象古诗所表现的情景，体会诗人忧愁的情感。 难点...(教案全文约2057字) 宿建德江_黄老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:50:45　 视频时长：00:14:00

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