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  3. 第一单元 宿建德江_第一课时_黄老师_二等奖

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    学情分析部编版教材是有针对性，系统性的单元学习。围绕这个单元的主题，我们紧扣教学目标。《宿建德江》是唐代诗人孟浩然途径建德江时所作。当时，诗人乘坐的船正停宿于建德江中一个烟雾朦胧的小洲边，诗人触景生情，写下了这首诗。诗的前两句直抒胸臆，“客”是诗人的自指，“愁”字则是这首诗的“诗眼”。整首诗于清淡处着笔，含而不露，韵味悠长。教学工具六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意学生对古诗的整体感受。他们对学习古诗的方法已经掌握，所以古诗教学侧重于悟情的教学。教学资源本课的设计，是走进古诗、走进孟浩然的情感教学，因此要借助图片，音乐等烘托、渲染气氛，促进学生理解、感悟诗人的情感。教学目标1.背诵古诗，了解古诗主要内容。 2.抓住诗句的描写，展开想象，由画面感悟出景物的特点。 3.感悟画面美的同时，理解诗的意思，体会诗人内心的孤寂与哀愁。 教学重难点1.重点:通过语言文字展开想象，在脑海中再现景色的美，并分析感悟景色的特点。 2难点:通过对语言文字的品析感悟，了解诗人内心的孤寂与哀愁。同时积累拓展诗人同类型的诗。 教学方...(教案全文约1646字) 第一单元 宿建德江_第一课时_黄老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 00:38:57　 视频时长：00:30:09

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