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    学情分析 唐代诗人孟浩然所写的《宿建德江》，全诗仅仅用二十字，但却向我们展现了一种浓重的愁绪。文有文眼，诗有诗眼，“愁”字作为一个窗口，向我们传达了诗人的千愁万绪。首联描绘了一幅“诗人所驾的一叶扁舟，缓缓地停靠在水雾朦胧的江边”的图画，看到此情此景，诗人通过“舟”、“烟渚”等景物，烘托出了诗人的孤独。站在岸边的孟浩然，看着这西沉的红日，心中又涌出一股股新愁，这新愁的来源于孟浩然在仕途上的失意，心中的悲愤与不平！颈联中“诗人仿佛看到，这夜色茫茫的旷野，看到天似乎比树还低沉。”空旷的原野，凸显出作者的孤寂，“树怎么能比天还低沉呢？”原来是作者的心情低沉。尾联中，澄澈的江面，明月依偎着诗人，诗人无人相伴，只能相伴着明月，更烘托出了诗人的寂寥。全诗以“愁”一字、一情贯穿！正如清代学者王国维所说：“一切景语皆情语”，诗人孟浩然借“舟、烟渚、日暮、野旷、天、树……”等景物，流露出了他的心中愁。教学工具  六年级总共138人，学习兴趣浓厚，尤其是对古诗文的的理解有着独特的想法，他们愿意学、主动学。本年级段的学生已经有基本的朗读水平，能够读准字音，自主划分节奏，能够主动结...(教案全文约1516字) 宿建德江_苏老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:31:48　 视频时长：00:05:35

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