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    学情分析    《繁星》是四年级上册第一单元的一篇略读课文，作者是巴金。本单元的语文要素是边读边想象画面，而本文语言生动优美，富有画面感，学生在学习本文时能充分的运用本单元边读边想象画面的语文要素。本文以时间为描写顺序，“从前七八月”“三年前”“如今”三个明显的时间点能帮助学生梳理文章结构。第一自然段，讲“我”从前七八月在家乡的庭院纳凉时看到天上“密密麻麻”的星星；第二自然段讲，三年前“我”在南京看“星群密布”的蓝天；第三自然段讲，如今“我”在海上看繁星。作者三次看繁星都处于不同的时间、不同的地点，并且离当下越近，作者对繁星的描述就越详细，但不管如何，作者对繁星的喜爱是不变的。    “我”在海上看繁星是全文的重点部分，作者不仅描述了所见的星空，还写了“我”的想象与感受。如，“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”，将繁星比作萤火虫，使星光的闪烁变得更加形象；“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”这些想象使得星星有了人的动作和情感，也为后文将在“星的怀抱”想象成在“母亲的怀里”做了情感上的铺垫。从“星...(教案全文约1810字) 4* 繁星__姜老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:00:44　 视频时长：30:56

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